Путешествие заканчивается

Ребята, вот и закончилось наше путешествие в Игромир.
Участники проекта могут заполнить анкету юных путешественников. Ангелина, Ульяна, Аня М., Катя - вы были очень активны в этом проекте. Было бы замечательно, если бы вы подвели итог нашему путешествию!

АНКЕТА

Игромир. Улица Мастеров

Ребята, в сетевом проекте "Путешествие в Игромир" нам осталось выполнить последнее задание. Но морозы вносят свои коррективы, и мы не успеваем собраться вместе для выполнения этого задания. Поэтому нам придется его выполнять необычным образом. Мы будем создавать презентацию сообща.

Я обращаюсь к Ульяне, Ангелине, Ане М. и Кате.

 Девочки, от вас потребуется сделать каждой по одной страничке презентации. Каждая будет работать на своем слайде и выполнять то задание, которое там содержится.

Инструкция по работе с презентацией:

1. Входите в ПРЕЗЕНТАЦИЮ

2. Находите свой слайд

3. Внимательно читаете содержимое слайда

4. Дополняете текст нужными словами.

Ангелина - слайд 1. Надо вписать название нашей работы ("Дымковская  лошадка") и название нашей команды "Мечта" - Балашов

Ульяна - слайд 3. Написать небольшой текст об истории создания игрушки

Аня М - слайд 4. Вписать название игрушки и перечислить материалы и инструменты

Катя - слайд 5. Написать технологию изготовления и подписать основные этапы работы.

Все необходимые фотографии я добавлю сама.

Для входа в презентацию может потребоваться ввести адрес эл. почты и пароль. Если возникнут проблемы, позвоните.Девочки, надеюсь, вы справитесь со своей задачей! У вас все получится!

Перед работой можете посмотреть образец, чтобы было понятнее.

Игромир. Улица Игрушечная

Задание № 1. Какому народному промыслу принадлежит эта игрушка? 

Задание № 2. Что обозначают кольцевые линии на филимоновской игрушке?

Задание № 3. Такие игрушки сто лет назад можно было встретить в любом крестьянском доме. Почему?

Задание № 4. В древнем русском городе, который стоит на берегу озера, в доме сказочного царя расписали эту игрушку. Напишите название этого города и имя царя.

Ответы на задания вносите в эту форму:

Путешествие в Игромир

Ребята, вот и улица Исследовательская. В Игромире жители очень ценят прошлое. У них даже есть музей, в котором собраны старинные игрушки. Здесь можно встретить и куколку из соломы. петушка-свистульку, да и другие ценные экспонаты. Здесь ведётся строгий учёт. Каждый год выбирают самую популярную игрушку. Зачем? Для того, чтобы через много лет жители Игромира знали, какими игрушками играли в прошлом. 

Ребята, а почему бы и нам с вами не заглянуть в прошлое? Как? Очень просто! 

Интересно какими игрушками играли полвека назад. А это, как раз возраст ваших бабушек и дедушек.  

Внимание! Задание юным путешественникам!

1. Проведите опрос бабушек и дедушек. Спросите у них, какими игрушками они играли. Какая была самая любимая.
2. Напишите, какая любимая игрушка у вас сейчас. 

3. Если у вашей бабушки или дедушки осталась игрушка детства и припасена интересная история, связанная с ней, вы можете рассказать о ней  (4-5 предложений)

• Если завтра будет не очень холодная погода, и мы будем учиться, жду ваши ответы в школе.
• Если же будут морозы, и занятия отменят, пишите ответы здесь ( при отправке не забудьте нажать кнопку ГОТОВО)

Составляем акроним

Приветствуем путешественников на улице Творческой!

Город Игромир очень большой! Мы заглянем  только в самые интересные его уголки. Первая улица на нашем пути - улица Творческая. Здесь живут поэты и сказочники

Именно так приветствуют нас на очередном этапе путешествия в чудо-город Игромир.

Ребята, жители улицы Творческой обращаются к вам за помощью. Для создания новых стихотворений про любимые игрушки они вас просят составить АКРОНИМ. Что это такое?

Заглянем в Википедию! Акро́ним (от греч. άκρος — «высший, крайний» и όνυμος — «имя») — аббревиатура, образованная из начальных букв, частей слов или словосочетаний, произносимая как единое слово, а не побуквенно. 

То есть, для каждой буквы слова придумываем слова на эту букву, отвечающие на вопросы какой? или какая? 

Вчера на занятии кружка мы узнали, что такое акроним и даже потренировались в его создании. Для этого взяли название своей команды и вот, что у нас получилось:

М - мощная
Е - единственная
Ч - честная
Т - точная
А - активная

Для выполнения задания на улице Творческая наша команда получила слово МИШКА. Ребята, попробуйте на выходных составить акроним к этому слову, а в понедельник мы обсудим выполнение этого задания. Лучший акроним будет помещен на страничке нашего проездного билета. Желаю  вам творческих успехов в составлении акронима!

Отправляемся в Игромир!

Сегодня на занятии кружка мы начали новое увлекательное путешествие в Игромир. Именно так называется новый сетевой проект на сайте "Началка".
Сначала мы подвели итог предыдущего проекта. Вспомнили, как награждали в конце 2 четверти активных участников. Те, ребята, которые не смогли придти на занятие, получат свои грамоты завтра.

Предлагаю вам еще раз послушать нашу аудиозапись с пословицами о маме и семье:

Наше облако слов "Счастливая семья"

Наши семейные традиции

Завершился 2 этап сетевого проекта "Моя семья - мое богатство". В нем шла речь о семейных традициях. Вот такие рассказы и рисунки подготовили наши ребята. Молодцы Аня М., Катя, Лера ,Ульяна и Ангелина! ( рассказ Ангелины добавлю чуть позже)

А еще Аня М. и Ульяна подобрали пословицы о маме.

Их мы выложили на специальной страничке, где выполняли задание все команды. Почитать остальные пословицы о маме и посмотреть рисунки к ним можно здесь.
Проект продолжается. На 3 этапе мы проводим мозговой штурм ( это уже сделали вчера на кружке), по итогам штурма будет сделано Облако слов - оформим его в понедельник.
Начинаем работу над последним этапом - рисуем плакат "Счастливая семья" и придумываем девиз счастливой семьи. Жду ваши работы в понедельник!

Проект "Моя семья"

Ребята, для выполнения следующего задания проекта нам надо подобрать пословицы о маме. Одну из найденных пословиц надо проиллюстрировать. Жду от вас пословицы и рисунок в понедельник- вторник!

Родословное древо

Сегодня на занятии кружка мы работали над 1 этапом. Сначала мы сверили ответы на вопросы викторины и отправили ответы от команды. Многие вопросы оказались легкими, а над некоторыми пришлось подумать всем вместе.
Потом состоялась презентация своих родословных деревьев. Молодцы,Саша Ч. , Ангелина, Ульяна и Аня! Вы отлично подготовились к занятию! Вместе с вами постарались Кристина и Алина из 1 "В" класса. Вот так проходила наша презентация работ.

Ну и в завершении, мы выполнили задание по моделированию командного дерева. Каждому досталась своя "роль", которую надо было нарисовать. Потом мы приступили к "заселению" нашего семейного дерева. У каждого члена семьи свое место в родословной. Из окошек дерева на нас глядят  прабабушки и прадедушки, бабушки и дедушки, мама и папа. Ну и, конечно, вы, ребята!

Молодцы! Поработали на славу!

Отправляемся в плавание!

Сегодня, на занятии кружка "Мои первые проекты" мы отправились в плавание на корабле под названием "Мечта"

Успешно пройден подготовительный этап. Мы посмотрели вводную презентацию, поговорили о семье, ответили на вопросы. Начали составлять свою родословную. На  следующее занятие жду от вас, ребята, рисунки с изображением своего генеалогического древа.
Те, ребята, которые отсутствовали сегодня на занятии, могут также выполнить  это  задание. Вот образец, по которому мы сегодня работали.

Распечатайте рисунок или сделайте свой и заполните его.На следующей неделе нас ждет викторина и моделирование общего родословного древа   от всей команды.

Первый проект позади

Спасибо всем ребятам, кто принял активное участие в  сетевом проекте "Школа Буратино". За это время вы уже многому научились:  собирать пазлы, составлять синквейны, разгадывать кроссворды. Как итог нашей  работы- этот сертификат. Поздравляю!

Правила безопасного поведения

Ребята, на этой неделе работаем над заключительным этапом проекта "Школа Буратино". Нам предстоит создать одну страничку из общей книги "Правила безопасного поведения".
Задание:
1. Перечитайте  последнюю главу "Новый кукольный театр дает первое представление"
2.Придумайте правило поведения в реальной жизни, созвучное содержанию главы
3. Создайте аналогичное (похожее)  правило поведения в сети Интернет
4. Проиллюстрируйте правило ( рисовать можно в любой технике- карандашами, красками, на компьютере)
Составленные правила можно записывать здесь:


Рисунки приносите в школу до четверга. В четверг на занятии кружка мы создадим слайд презентации и будем отправлять работу.

Наши синквейны

Вчера на занятии кружка "Мои первые проекты" мы учились составлять синквейны. Многим было интересно узнать, что значит это необычное слово. Посмотрели презентацию О.А.Плотниковой, разобрались.
Потом заслушали синквейны, которые сочинили дома.
Синквейн Ангелины:
Пудель Артемон
Благородный, храбрый
Выстригает, помогает, защищает
Хороший добрый герой
Молодец!
Синквейн Андрея:
Пудель Артемон
Благородный, добрый
Защищает и охраняет Мальвину
Положительный герой, нравится, он преданный
Оберегает слабых
Синквейн Ульяны
Пудель Артемон
Добрый, смелый
Спасает, помогает, дерется
Артемон не испугался Карабаса-Барабаса
Защитник!
Синквейн Леры:
Пудель Артемон
Кудрявый, сильный
Лает, дерется, защищает
Он очень добрый
Помощник!
Ну, а обсудив все синквейны, мы сочинили свой, от команды "Мечта". 

Наша карта путешествия пополнилась еще одним зеленым смайликом!

Составляем синквейн

Дорогие друзья!

  ... Мальвина бежала в чужие края,
Мальвина пропала, невеста моя...
Рыдаю, не знаю — куда мне деваться...
Не лучше ли с кукольной жизнью расстаться?...

Ребята, вы узнали автора этих стихов? Да, это Пьеро, который очень любил в школе уроки литературы и с детства сочинял стихи. Для вас он приготовил необычное слово, которое называется СИНКВЕЙН. Вы знаете, что это слово обозначает? Тогда вместе с родителями или учителем загляните в электронную энциклопедию "Википедия" и прочитайте про это слово.Пьеро предлагает вам попробовать свои силы в составлении синквейна. Для каждой команды он выбрал героя сказки. 

Нашей команде достался герой - ПУДЕЛЬ АРТЕМОН. Потренируйтесь дома в составлении синквейна, а в четверг на занятии кружка мы составим коллективный синквейн и отправим его.

Работаем по этому плану: ( такие карточки вы получите завтра в школе)

В помощь по составлению синквейна посмотрите презентацию Плотниковой О.А.

В четверг жду ваши работы!

Школа Буратино. Отгадываем кроссворд

Сегодня в рамках кружка "Мои первые проекты" состоялось очередное занятие "Школы Буратино". Согласно КАРТЕ ПУТЕШЕСТВИЯ, сегодня нам предстояло разгадать кроссворд и узнать важное слово.
Чтобы работать было удобнее, мы разделились на группы. Каждая группа искала свое слово из кроссворда. Задание было непростое - найти нужную главу в книге, отыскать страничку (помогло содержание), а потом в отрывке найти пропущенное слово.
Зоя, Аня и Валера  ищут 4 слово- СЧАСТЬЕ

Андрей, Максим и Саша уже готовы сказать найденное слово - УРОК

Когда все группы справились со своим заданием, приступили к работе на компьютере. Заполняли по очереди, каждая группа - свое слово.

И вот наступил момент - отгадывание ключевого слова. Длинное слово, трудное. Но ребята справились. Лера отгадала - это  важное для всех слово БЕЗОПАСНОСТЬ.

Подробнее об этом мы поговорим на следующем занятии.
А вот и наш разгаданный КРОССВОРД. Буковки, правда, не всегда слушались и вставали не на свое место. Но зато это работа ребят, их труд! Молодцы!
А на карте путешествия смайлик зеленого цвета, так большинство ребят оценили сегодняшний этап.

До встречи в следующий четверг в "Школе Буратино"!

Приглашение в проект "Школа Буратино"

Школа Буратино

Уважаемые учителя! У вас первый класс? Дорогие родители! У вас дети первоклассники? Тогда этот сетевой учебный  проект для вас!                       
Для наших первоклассников разработан сетевой учебный проект «Школа Буратино». Название школы подсказывает, что мы отправимся в путешествие по страницам сказки Алексея Николаевича Толстого “Золотой ключик, или приключения Буратино”. Это замечательное произведение было написано 75 лет назад.   Автор создал живую, веселую и праздничную сказку.
Путешествие с героями сказки поможет детям  плавно, спокойно и гармонично  перейти из дошкольного мира в мир школьных наук.
Наша  с вами  задача - создать благоприятные условия для адаптации первоклассников в школе, начать формировать первоначальные навыки осознанного чтения,  начать учить “добывать”  знания из книги, из сети Интернет, применять их в практической деятельности.

Подробнее информацию о проекте читайте ЗДЕСЬ